30 de abril 2026
Académicos y expertos analizaron los desafíos del sistema de protección infantil, alertando que el avance normativo no siempre se traduce en cambios concretos para niños, niñas y adolescentes.
Niñez fue el eje de un seminario para analizar los desafíos actuales de la protección infantil en Chile, en una jornada marcada por una pregunta clave: ¿Cuánto ha cambiado realmente la vida de niños, niñas y adolescentes?
El encuentro, organizado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la universidad UNIACC, convocó a académicos, estudiantes y actores del sistema judicial para reflexionar sobre el estado actual de la niñez y las brechas entre la normativa y su aplicación.
La instancia dejó una idea transversal: el avance legal es innegable, pero su impacto en la niñez todavía es un desafío pendiente.
Niñez y sistema de protección: avances y tensiones
Durante la jornada, el académico Isaac Ravetllat Ballesté, académico y referente nacional en derecho de la infancia, abordó los cambios que ha implicado la implementación del sistema de protección integral, especialmente tras la Ley 21.430.
Sin embargo, planteó una interrogante directa sobre la niñez:
“¿Qué impacto real ha tenido esta ley en la vida cotidiana de los niños, niñas y adolescentes?”, cuestionó.
Desde su experiencia, advirtió que uno de los principales desafíos es lograr que el conocimiento académico tenga efectos concretos:
“A veces investigamos y publicamos, pero si eso no impacta directamente en la niñez, queda una sensación de vacío”.
La reflexión apuntó a la necesidad de conectar la teoría con la realidad cotidiana.
Niñez y justicia: la mirada desde los tribunales
Desde el ámbito judicial, la magistrada María Olga Troncoso, jueza del Tercer Juzgado de Familia de Santiago y jueza preferente del Centro de Medidas Cautelares de Santiago, entregó una visión práctica sobre la aplicación de la normativa.
Explicó que la Ley 21.430 representa un avance significativo, especialmente al reconocer a la niñez como sujeto de derechos en todo el territorio.
“Todos los niños y niñas, independiente de su situación, son titulares de derechos”, enfatizó.
No obstante, también advirtió que la implementación enfrenta desafíos concretos en el sistema judicial, donde la diversidad de casos y contextos complejiza su aplicación.
La académica Belén Lama puso el foco en la dimensión estructural del problema, señalando que “la forma en que una sociedad trata a la niñez revela el tipo de comunidad política que es”. Además, advirtió una brecha entre discurso y acción: “Se habla mucho de niñez, pero construir instituciones que realmente protejan sus derechos sigue siendo una deuda”.
En la misma línea, la decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Katrina Badilla Guzmán, afirmó que “en el discurso, la niñez siempre aparece como prioridad, pero en la práctica seguimos en falta”, destacando que avanzar requiere no solo leyes, sino también políticas públicas, recursos y voluntad institucional.
